目录
专论
狭义相对论诞生的历史背景及其核心与启示姚梦真;冯杰;蔡志东;2-8+12物理教学新思想 新视角
“新工科”背景下大学物理课程中融入课程思政的实践与探索曹海霞;9-12
“学”“引”调和 物理教与学的理性突围——“本能驱动建构式物理课堂”的价值诉求与实践策略徐勇;周中森;13-16大学物理教学
单摆实验的数值理论分析李群;尧莉;章世晅;17-20
基于“一三三”模式培养大学本科生的科研素养张荣香;范伟丽;丁文革;代秀红;韩育宏;王颖;张建飞;21-23
BOPPPS模式在大学物理课程教学中的应用探究袁丽雯;杨坤;24-27
基于概念图的PBL教学方法对气体动理论教学研究陈华;杜永胜;赵增茹;刘佳;李永治;28-30+32
利用刚体的平面平行运动证明平行轴定理申庆徽;陈兵;31-32
浅谈深度学习与大学物理教育何莹松;33-35中学物理教学
认识规律本质 分清暂态稳态柯晓露;陈艺君;詹国荣;36-39
从物理知识提炼物理观念的一个教学案例——兼谈用小单元主题教学进行概念整合夏维宏;张国;续佩君;40-43
“大气压强”教学中常见3个问题的思考林程钧;刘洋;43-45
构建“主线浸润”教学模式 培养科学本质和态度核心素养黄国龙;46-50
“共振”现象的创新教学设计卢政;李德安;51-54
基于Scratch的中学物理实验拓展教学——以牛顿第三定律的教学片段为例林琪;李国榕;张念依;邓楚楚;叶晴莹;唐政;55-57
基于认知负荷理论的初中声学单元复习教学设计与实践姚婷婷;林钦;邵邦武;58-61
5E教学法在彝族地区中学“声现象”教学中的应用谢梦逸;矣昕宝;62-64+67竞赛与物理专题研修
一道动生电动势为电容器充电过程的严格解李俊鹏;琚鑫;马朝华;65-67教学拓展与疑难问题解析
温度概念中的物理学思想方法吴英;何应虎;冯景华;68-71+74物理实验教学
自制李萨如图形演示仪陈美慧;霍伟刚;李雪;72-74
基于VR技术的等厚干涉仿真实验平台贾建峰;史新伟;郜超军;宋平新;王新昌;75-78+81
基于AD590集成电路温度传感器的特性研究及应用实验的教学探究陈军;秦羽丰;刘智新;陈洪叶;79-81
双缝干涉实验再研究方银飞;82-85
温差发电实验的设计与探究张声遥;柳福提;曾志强;李建华;何希;余慧;86-88
伏安法测电阻内外接式判据的研究何述平;88-91
劈尖干涉应用于金属线胀系数测定探究陈华;92-93
探究力的合成与物体速度变化关联问题的创新实验设计王长才;94-96
基于研究性学习理念的大学物理实验教学模式探讨杨帆;宋建民;刘书华;97-99+101
“探究功与速度变化关系的实验”创新设计吴长军;100-101
高职物理实验精品课程建设初探袁雪平;102-103+105
自制互感实验演示教具——教师的扩音器会唱歌谢志刚;刘新发;104-105教育技术应用
基于Matlab Guide的信号调制与解调演示实验设计廖湘萍;乐露露;胡世新;王诗龙;罗小刚;106-109物理问题讨论
一道有关法拉第圆盘的题目引发的探讨刘红;田维毛;110-112物理教育研究与课程论
认知负荷理论在物理实验教学中的运用郑兰花;黄树清;113-115物理学史与教育
利用中国物理学史在教学中渗透爱国主义教育赵锦宏;李德安;116-118+125知识介绍
高中物理“逐差法”研究综述与教学建议宋静;林钦;119-121教材与书评
3版本物理教材例题的对比与分析——以动能定理为例邓沛恩;程敏熙;122-125
高中物理教材人教版与粤教版新版例题特征比较——以必修2“机械能守恒定律”为例林斯龄;程敏熙;126-129
1961年诺贝尔物理学奖简介1