目录
大学物理教学
基于传统课堂教学与Internet教学混合式下的大学物理教学探究与实践肖立勇;尹跃;2-5
师范生物理学科学习力提升策略研究张建;杜明荣;6-8+11
大学物理智慧课堂教学模式初探唐琼;林辉;宋逢泉;徐元英;9-11中学物理教学
研磨高三课堂教学 提升物理核心素养——一次新课标下的课堂教学实践活动高远静;卢炜杰;12-14
论物理核心素养视野下科学思维的培养实践——以初中光单元教学设计为例张焱;周莹;14-18
基于科学思维 发展核心素养——2019年高考全国理综卷Ⅰ第19题赏析吕艳坤;卢杰;19-21
对一种关联运动物体的动力学分析张黎;22-23+26
物理习题课教学中“起承转合”的艺术——以传送带中的能量问题讲解为例简伟伟;24-26
指向深度教学 提升核心素养——以“验证牛顿第二定律”教学为例邹韩仕;27-31
基于高中物理模型下的微积分思想的形成——通俗易懂地向高中生渗透微积分思想简伟伟;32-35
物理翻转课堂与云计算相结合的教学策略廖浩铭;35-37
将SOLO理论应用于核心素养下的物理教学设计探讨——以“动能定理”为例赵星宇;38-43
核心素养导向下中学物理实验拓展式教学的研究——以“测量浮力大小”实验为例邱士庆;彭朝阳;44-47
情境A 思维 情境B——物理教学3环节周庆卫;孙春成;48-50
物理核心素养下多用电表教学设计的探讨逄艳玲;朱民;50-53
高中物理教学中利用理想模型分析两个实例的启示胡金毕;54-56解题思路与技巧
变阻器分压接法中利用函数单调性研究电学物理量变化过程刘墨涵;56-61
追寻电磁感应中q的3类典型应用帅东;62-65
运动合成与分解的思想分析带电粒子在电磁场中的曲线运动黄浩章;谢元栋;66-69教学案例设计与分析
基于“科学素养的提升”下的摩擦力的教学设计张莎;苏卡林;70-71+76
渐进提示下的“平抛运动”教学案例刘璐璐;张雄;72-76
初中物理欧姆定律课堂引入研究杨焱棱;朱晓玲;77-79
核心素养视域下的欧姆定律复习课教学设计黄思思;苏卡林;张莎;80-81
基于信息技术的高中物理实验教学创新设计——以“测量电源电动势和内阻”为例熊亮;82-84物理实验教学
飞车走壁实验的制作及教学应用程军涛;85-86
基于3D打印技术的中学物理实验教具改进研究陈海涛;87-90
液体电阻影响因素动态探究实验仪的设计陆庆梅;尹爱丽;尹德都;吴仕令;91-93
关于钢尺振动频率的研究黄永杭;93-95
采用凝时拍摄技术突破平抛运动教学中的难点张力;96-99
自制薄膜干涉演示仪郑惠丽;100-101
基于Proteus的惠斯通电桥电路的仿真设计王丽婷;杨晓燕;蔡武德;102-103+105
物理开放实验室建设的探索与实践车宇;104-105
运用DIS“探究浮力大小的影响因素”实验改进与应用扩展——自制实验器材与浮力秤彭佳;李德安;吴先球;黄浩章;106-110
“A型超声诊断仪的基本原理及应用”的设计与成效郭鑫;许佳捷;111-112考试与评价研究
能力立意 素养凸显 新意十足——2019年4月浙江选考20题分析及教学建议成效;113-118物理问题讨论
对人教版教材中滑轮一节部分内容的商榷任少铎;118-120教育研究与课程论
基于SOLO分类理论对高中物理作业分析——以牛顿运动定律部分试题为例赵星宇;121-123物理学史与教育
物理学史对培养学生核心素养的作用——以“伽利略自由落体运动”为例罗佳玲;朱民;124-126教材与书评
4个版本初中物理教科书力知识点的比较及改进建议阮舒雨;127-129