目录
大学物理教学
“进阶探究式”教学模式的课堂探索——以“牛顿环”课堂教学为例喻莉;刘洋;邓磊;何艳;罗志娟;2-5
滑线式惠斯通电桥实验的讨论罗志娟;何艳;喻莉;6-8中学物理教学
基于科学思维的规律课教学尝试——以“气体压强的微观解释”为例李茹新;9-12+16
具身认知视野下比值物理概念教学策略优化——以初中比值物理概念“密度”为例彭佳;许桂清;吴先球;13-16
习题教学中学生思维能力的培养张建峰;韩黎源;17-19
基于核心素养的高中物理课堂有效教学策略研究邵贝;冯秧栋;20-21
浅谈初中物理的语言逻辑马连杰;22-24
从物理源于生活高于生活的角度浅谈模型教学王刚;张建锋;24-25
指向科学思维培养的物理复习课堂探讨——以“滑块-木板模型”复习课为例周龙;26-29
摭谈“十字交叉型”传送带上之“物流”张栋;徐正海;30-33
问题驱动 思维引领——对竖直面内的圆周运动再分析陆丁;王春梅;33-35
深度剖析牛顿第二定律实验探究李福顺;彭朝阳;36-38+43
画圆模板助力学生攻克磁偏转问题孔晓燕;39-43
横波演示的对比与改进王美芳;44-46
对“合成法”求解匀强电场中电场强度的思考杨清元;47-49解题思路与技巧
逆推法解“溢出”类浮力问题马金平;49-52
万有引力中角度差的妙用郑扬威;53-55教学案例设计与分析
阿基米德原理的创生性课堂教学案例刘璐璐;周瑞鑫;张皓晶;56-59
核心素养为导向的科学探究课教学案例——以“光影世界里的透镜”教学为例张文硕;宋新国;刘君芳;60-64物理实验教学
探究浮力大小影响因素的实验设计及实验探究赵丽雪;徐平川;李青;65-67
浅论DIS自制教具的设计与应用——以滑轮组机械效率实验器为例刘作志;翟瑞芳;刘可歆;万勇;68-72
自制平面镜成像多功能演示器唐联珍;徐评;73-74
替代消元法改进探究定滑轮的特点实验彭戈;75-77
拓展学科资源开发STEM课程的研究——以“太阳能电池片的焊接技术”实验为例郑海明;78-81
一种改进的迈克尔孙干涉仪装置何景婷;82-83
离心现象创新型演示实验设计与学生创造力培养刘敏;余凯明;程利霞;谢卫东;冯硕;孙光东;84-86
通过实验数据分析“测电源电动势和内阻”系统误差张林;86-88
“探究曲线运动规律”实验装置的再优化李威;89-90
几个与表面张力相关的演示实验徐慧;周远宏;91-92+95
托里拆利实验的再改进吕则兴;彭朝阳;93-95教育技术与应用
物理实验中利用微信平台等新媒体方式进行互动交流的探索陈洪叶;秦羽丰;刘智新;陈军;96-98
基于MATLAB的可视化处理复杂电磁学问题的应用研究董少光;谭鹏;朱传云;99-104
用GeoGebra软件绘制并分析两个点电荷所成电场董顺成;张盛源;王欣然;王思妍;武沉瑶;王成会;105-111
基于zSpace3D虚拟现实技术在初中物理教学中的实践举例韦淑敏;111-113
用Desmos作图探究在限流和分压接法中滑动变阻器的选取金惠吉;冯洁;蒋建早;刘燕春;陈东;114-117+119物理问题讨论
蒸发 扩散 布朗运动的宏观微观讨论郭春文;118-119物理学史与教育
探究物理学史的教学策略梁新儿;谢元栋;120-122教材与书评
3个版本初中物理教科书的编写特点和改进建议阮舒雨;123-125+129
高中物理“导体的电阻”内容重构及教学建议王莲;冯霞;126-129