目录
物理教学新思想 新视角
基于概念图的单元知识结构化方法——以高中物理“原子结构”单元为例赵健;2-5
中学物理教学中物理文化的育人价值及渗透策略研究李路路;任新成;5-7
课程改革探索与讨论
基于医用物理学教学改革的OBE教育理念内涵探索许贺菊;刘志勇;8-11
大学物理教学
对有关科里奥利力的疑难问题探讨郑金;12-14
简谐振动在非惯性系中的动力学分析米仪琳;15-19
大学物理“质点的动量定理”课程思政实践张晓乐;黄梓轩;卓士创;田康振;20-22
菲涅尔公式讨论光波反射和折射时振幅的变化刘家兴;刘高福;陈德良;23-26+30
新高考制度下独立院校医学专业医学物理学教学探索王磊;27-30
应用型本科大学物理与中学物理有效衔接研究韩星星;竹有章;31-33
混合式教学在物理教学中的实践与必要性分析段美玲;李亦军;张永梅;34-36
质心动能定理与相对动能定理汤幼强;黄亦斌;36-38
通电直螺线管自感与互感的物理图像王鹏;39-42
“线上+线下”混合式教学在医学物理学中的应用赵占娟;谢佳美;张秩铭;赵陆;赵建喜;43-45
“材料物理导论”课程思政的教学设计与实施关丽;路万兵;郭颖楠;46-47+51
关于小角度极限下卢瑟福散射公式有效性的讨论黄开智;乔翠兰;申晨;48-51
中学物理教学
高中物理课堂钠元素吸收光谱的简易观察方法鲁斌;52-54
力学动态平衡等效圆周角不变法变式分析马瑞;李敏;55-57
从学会解题向学会解决问题转变的教学策略方红德;58-62
从问题情境出发培养高中物理科学思维能力——以“球槽模型”仿真实验为例余莉莉;连彬星;63-66
初中物理综合实践活动课中融入TRIZ理论的研究牛慧君;刘昱邑;韩彩芹;67-70
核心素养视角下学生深度学习的物理教学实践与研究——以“温度”一节教学为例张琴;张恩华;71-73
审视绳系连接体教学中的两个困惑何忠燕;74-77
基于学习路径的高中物理深度学习汤有国;77-79
教学拓展与疑难问题解析
构建模型变换研究N阶环形网络的等效电阻黄依欣;谭志中;80-83
教学案例设计与分析
基于物理核心素养导向的概念教学——以“电磁阻尼和电磁驱动”为例尹文慧;张军朋;84-88
基于科学思维培养的项目式学习复习课教学设计——以“静电场”单元的深度学习为例马慧佳;89-92
物理实验教学
基于51单片机开发的巨型光电数字计时系统演示仪朱新培;邱欣平;93-95+99
迈克尔孙干涉仪测量He-Ne激光波长的不确定度计算韩玉龙;吴佩;朱小宝;孙金芳;96-99
利用单片机研究受迫振动陈耿祥;唐柱荣;100-102
统一的物理实验教学模式如何“提优补差”李冬萍;姜永清;赵培刚;103-106
基于Arduino的光敏电阻实验改进及其应用探究滕帆帆;牛慧君;王群;韩彩芹;107-110
用Tracker软件验证“皮带传动”和“齿轮传动”模型的规律王春花;程敏熙;111-113
用半偏法测电表内阻的实验研究梁宏燕;冯杰;114-120
微型电弧放电演示仪的制作刘晓飞;王俊平;张连昊;121-123
结合Arduino开源电子平台探究声速与温度之间的关系康顺;124-127
新形势下高校物理实验课程教学现状和改革探究刘树成;魏晓楠;周江;128-129+133
教育技术应用
Origin软件在高中物理课题研究中的应用黄泽璇;张军朋;130-133
考试与评价研究
基于物理核心素养立意的考试评价与启示——以2021年1月浙江物理选考部分试题为例赵顺法;134-137
物理教育研究与课程论
物理概念定义的逻辑学规范及常见误区杨振东;高寒萱;138-140+145
物理学史与教育
基于“三线融合”的科学史“浸润式”教学实践——以“大气的压强”课堂教学为例祝钱;陈安妮;141-145
从深度学习的视角与学生分享奥斯特的“碰巧”黄多智;146-148
“库仑扭秤”与“卡文迪什扭秤”实验余建刚;肖城辉;149-152+159
物理·科学·文化
大国重器背后的传统文化及教育意义高原;苏玉成;153-156
物理课堂教学中物理文化的渗透途径任巧英;157-159
物理·技术·应用
基于手机APP和WIFI网络控制的智能家居管控系统李廷阳;张媛;张启雄;徐纪明;胡安正;160-161