目录
专论
借助电磁学史培养学生的科学思维与科学美学观念丁学成;冯晓敏;2-3+11
物理教学新思想 新视角
人工智能下学生自主学习过程有效实施的方法策略——以大学物理教学为例明善文;黄睿;钟水蓉;4-8
大学物理教学
国内首批职业本科大学物理教学存在的问题及对策耙梳王瑞珍;9-11
Mathematica在分离变量法中的应用及极限情况下的讨论汪梦雅;曹蓉;夏杰桢;吴琪;12-17
“贯通培养”项目中的基础物理课程核心素养构建任超;18-21
基于MATLAB可视化程序处理经典物理复杂问题的教学研究董少光;22-27
新工科背景下应用型本科AI+“大学物理”教学探讨张春玲;达新宇;刘文武;张容娟;28-30+34
抖音在医用物理教学中的运用探讨绳星星;吕锦彬;李强;曹鹤芳;31-34
中学物理教学
带电粒子在偏转电场运动过程中的能量转化与守恒分析陈曦;张石友;张晓琳;35-37
水透镜的变焦原理研究唐建国;38-39
高中物理学科教学与生涯规划教育相融合的尝试赵欣;强建华;40-44+48
DELC深度学习模式的“九宫格”模型建构教学——以浙教版“电路的分析和运用”为例木天乐;45-48
运用数字化教材实现初中物理混合式教学的深度融合余艳;周玉明;49-54
“逆向设计+协作学习”帮助学生突破思维障碍——以“探究加速度与力、质量的关系”为例马秀英;55-59
高中物理“双循环”课程内容设计模式下的教学设计——以“电磁波的发现及应用”为例董鑫鑫;李杰;邢红军;60-64
像的性质与观察探析游天下;65-67
物理教学与课程思政
“课程思政”融入大学物理教学的探索与思考张雷;曹欣伟;张艳丽;成帧;68-71
竞赛与物理专题研修
“球槽模型”中的临界质量比与静止释放初始位置的关系白荣华;李春梅;高远;72-73+76
电磁感应双杆问题加速度的一般性讨论吴晓松;74-76
探究铁氧体棒在通电线圈中的发声机理周章怡;文焕然;黄倩妮;严一阳;谭兴文;77-80
运用求导法对一道物理预赛试题的分析研究与解法拓展沈卫;陈拥华;81-83+88
解题思路与技巧
基于物理认知规律的解题思路樊祥民;黄磊;84-88
教学拓展与疑难问题解析
再谈功的概念曾浩生;何思芳;89-91
教师发展与学生研究
PCK视域下物理师范生的学生知识调查及分析——以高中物理电磁学版块为例谢晓妹;张军朋;92-97+99
物理实验教学
基于MK60的简易电路特性测试仪探究刘群;李廷阳;邓志民;张启雄;吴奇新;吉向东;98-99
探究型实验报告的构建与实施研究熊华晖;刘志翔;郭学谦;严华刚;张海霞;黄菊英;黄晓清;许莉莉;曲典;李姗姗;姬长金;黄亚奇;100-103+108
中英中学物理实验考题支架构建特点的分析与启示蒋昱宸;陈航燕;104-108
脉冲激光沉积镀膜虚拟仿真实验的设计与教学实践厉淑贞;韩汝取;张亚梅;戴俊;109-112
基于LabVIEW的8路抢答器设计与实验刘厚锐;李宗平;王少坤;113-116+118
高中物理实验仪器精度对实验结果的影响郝详;117-118
教育技术应用
Algodoo软件的推进器在创设互动式运动情境中的应用乔永海;119-123
利用Tracker软件研究扭摆的振动王林;肖桂娜;耿钰超;124-128
基于GeoGebra软件力的图示——以“四力平衡”为例谢恩东;阮宜冬;129-130
考试与评价研究
新课程背景下物理总复习“回归”教材的有效策略郑少华;131-133
物理试题体现科学探究有关核心素养要求的举例与分析方润根;梁旭;陈琼;134-138
物理问题讨论
电磁感应中含容电路的问题设置误区——从一道错题谈起张冰杰;138-139
对第33届全国中学生物理竞赛复赛第6题的解答的质疑李惠;范雪娇;140-141
物理教育研究与课程论
HPS教育理念融入我国新版普通高中物理课程标准的分析洪静爽;程敏熙;142-145
物理学史与教育
用中国古代物理学史助力物理教学夏欢;姚蕊;荣争辉;保永亮;蔡武德;146-148+155
知识介绍与研究综述
近5年国内STEM物理教育研究综述——以中国知网检索到的相关期刊文献为例王海林;肖化;149-152
教材与书评
基于促进学生核心素养发展的新教材——以人教版必修二第五章“抛体运动”为例孙鹏伟;杜国金;153-155
物理与生活
虎门大桥 狮吼功和秋千——有关共振之辩李品钧;156-161